Plano de Aula - Carnaval

Nosso projeto engloba os educadores da sociedade que podem estar em qualquer lugar. No entanto, o #cultivandonasaladeaula quer propor a discussão da prática no "chão da escola". Logo, iremos apresentar nesta nova série de textos do nosso blog, ideias que possam ser diretamente abordadas com os educandos, em formato de planejamentos, planos de aula ou simples ideias para serem debatidas coletivamente afim de enriquecer as nossas bagagens pedagógicas e didáticas.

Para iniciarmos esta jornada, pensamos no tema Carnaval, uma festa popular que foi profundamente limitada pela pandemia. Então, está aqui a nossa singela homenagem ao povo que com tanta garra, leva para as avenidas espetáculos inesquecíveis .

Projeto Carnaval - A escola em samba

Nossa proposta engloba um trabalho coletivo que irá se desmembrar em várias aulas consequentes e subsequentes.

Na comunidade da escola de samba, nasce o desfile de Carnaval tecido à várias mãos. Meses e muito suor são dedicados a esta festa popular conhecida mundialmente. Após a escolha do tema que será abordado, uma equipe, junto com o carnavalesco (sendo até este, algumas vezes, uma equipe) pesquisa profundamente a matéria que ilustrará a avenida. Esta pesquisa envolve o contexto histórico e seus desdobramentos sociais. Desta fase começa a nascer todo o projeto em forma de croquis e rascunhos do trabalho final até chegar a fase prática onde o sonho se realiza através das mãos de artesãos. O coração batendo forte na avenida fica sob os cuidados da música, o samba. Baseando suas notas na pesquisa, o compositor conta uma história e faz o público vibrar com seu refrão cativante. Tudo com muita irreverência e protesto social. Grita a voz da comunidade. Ressoa o grito do oprimido.

O Projeto

A ideia, é de oferecer a proposta de uma idealização de um desfile carnavalesco com a turma ou julgando as devidas possibilidades, juntar com outras turmas.

Objetivos

Esta proposição engloba diversas habilidades a serem exploradas. Os educandos estarão perante a desafios entre outros tais como, articulação necessária para trabalho em grupo, criatividade, tolerância, respeito e paciência.

Valores Conceituais – Compreender a questão temática, analisar primeiramente a escolha do grupo e começar a traçar caminhos e metas, refletir sobre o contexto geral de trabalho e entender o potencial de cada colega de classe e onde cada um pode contribuir de forma mais eficiente e agradável. Perceba que tocamos em um ponto crucial para o sucesso do nosso projeto: devemos desenvolver a capacidade sutil de entender onde cada indivíduo pode colaborar através de suas habilidades e afinidades pessoais.

Valores Procedimentais – Aqui, o aluno experimenta, realiza ações na busca do conhecimento. A pesquisa similar ao carnavalesco e sua equipe (aqui, podemos considerar a turma toda) sobre um tema previamente escolhido exerce um poder de interdisciplinaridade considerável. E então, partimos para os croquis onde podemos desempenhar a habilidade do fazer, colocar em prática aquilo quie fora pensado.

Valores Atitudinais – Este desempenha papel importante para a formação do cidadão: aprender a ser: cooperar, ser solidário, respeitar, etc. Pré-requisitos essenciais para o desenvolvimento do trabalho.

Desenvolvimento

O educador precisa trazer alguns temas e tópicos para a elaboração do projeto. Estes serão de muito aproveitamento, caso venham de outras matérias, trazendo a interdisciplinaridade. Há de ser necessário mencionar que estes temas terão que ser ricos em materiais para a produção do exercício, afinal, estamos montando um carnaval.

A turma escolhe em conjunto um tema e já começa a discutir quais as estratégias que irão tomar.

A pesquisa deverá ser rica e intensa, então devemos prover e direcionar esta fase, apresentado diversas fontes que possam os interessar e envolver.

Desta fase, começamos a dividir a turma em alas carnavalescas, onde cada grupo trabalhará com uma vertente. São algumas delas, a ala que irá escrever o samba, por exemplo, ou a ala que fará os desenhos de fantasias, construção de instrumentos musicais ou até uma possível coreografia, porquê não? Perceba que é aqui que experimentamos as habilidades de cada um. No entanto, existem as questões de afinidades pessoais, que poderão trazer alguma dificuldade na separação dos grupos. No entanto, trabalhar junto a autoestima e desempenhar um processo agradável para todos, tornará este momento mais fácil.

Estes grupos não devem ser fixos para aumentar a possibilidade de experimentação. Um aluno pode entender que consegue colaborar mais em outra ala ou simplesmente trabalhar em mais de um grupo se assim for a sua vontade.

A irreverência deve ser ponto imperativo em todo o processo. A escola de samba utiliza massivamente este artifício, então devemos transmiti-lo. Aqui, a sala de aula não pode ser arrumada como usual onde se colocam uma carteira atrás da outra. Mesas dispostas conjuntamente para facilitar a comunicação entre os envolvidos é fundamental. Caso não seja possível, uma roda no chão tende a trazer este artifício. E, não se esqueçam: irreverência, bom humor, alegria.

Finalmente então, temos a apresentação do trabalho final. Nesta fase, podemos adequar à própria escola (caso haja alguma feira ou exposição conjunta) e aos alunos. Podemos discutir como gostariam de mostrar o resultado, onde podemos também considerar as mídias sociais, como blogs escrevendo talvez toda esta vivência. O enriquecimento deste material poderia ser desempenhado por eventuais entrevistas com profissionais e pessoas envolvidas no ramo do Carnaval e anexadas ao trabalho final.

Podemos considerar importantes também, reuniões durante as tarefas para falarem sobre as dificuldades e sucessos, onde possamos construir a proposta de uma maneira coletiva e cooperativa. Outro valor a ser levado em consideração são as discussões acerca dos fatores sociais envolvidos no carnaval, proporcionando debates acerca da temática.

Tempo de Duração

Este fator dependerá dos envolvidos, pois a ideia é de um projeto paralelo que não exclui as aulas regulares, podendo utilizar até um ano completo.

Público-Alvo

Podemos considerar para este trabalho, as séries finais do Ensino Fundamental II e o Ensino Médio devido a complexidade temática abordada, levando em consideração valores morais. No entanto, podemos modificar a tratar de forma mais lúdica para os pequenos.

Materiais Necessários

· Papel

· Caneta

· Lápis de Cor

· Canetas coloridas

· Borracha

· Livros de Pesquisa (uma biblioteca do colégio enriqueceria este item)

· Computador

· Impressora

· Instrumentos musicais (emprestados ou desenvolvidos pelos alunos)

Avaliação

Devemos considerar alguns requisitos tais como a participação saudável dos envolvidos, a colaboração e cooperação. Uma avaliação do próprio processo também trará um melhor desempenho em uma futura experiência. Assim como, entender a profundidade coletiva que esse trabalho trouxe e a aproximação com o tema abordado. A avaliação é contínua sobre todo o decorrer da experiência, trazendo consigo o educando e trilhando os caminhos para o sucesso da proposta.

Fontes

Para inspiração, podemos citar o filme de 2003, Escola de Rock com o ator Jack Black, que apesar de se tratar de um falso professor, ele consegue ter a sutileza de entender as habilidades de cada aluno. Encontrado na Netflix:

https://www.netflix.com/br/title/60031226

Para este projeto, sugerimos que o trabalho que já acontecerá de forma interdisciplinar, seja iniciado nas turmas de cada disciplina, com propostas que dialoguem o conteúdo programático com o tema do Carnaval.

Dessa forma, será possível efetuar um trabalho com questões específicas de cada área a ser desenvolvida para o desfile. Para isso, elaboramos um planejamento de aula de Língua Portuguesa, de maneira que sirva de exemplo e inspiração para o trabalho em sala de aula.

Plano de aula de Língua Portuguesa_Culti.

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Esperamos que gostem!